FACULTY & STAFF

VIRTUOS

Faculty & Staff

SMA LIA hadir sebagai bagian dari transformasi besar Yayasan LIA yang telah berkiprah lebih dari enam dekade dalam pendidikan bahasa di Indonesia. Melalui pengalaman panjang tersebut, SMA LIA dibangun di atas fondasi keilmuan, integritas, dan inovasi yang menjadi identitas LIA sejak berdiri. Seluruh kegiatan akademik dan manajerial dirancang untuk menciptakan budaya belajar EXPLORIUM—ruang eksplorasi yang membentuk pemimpin muda yang siap memimpin, berinovasi, dan bertindak nyata.

ACADEMICS PROGRAM

SMA LIA Jakarta

Menyediakan pendidikan berkualitas dengan fokus penguasaan bahasa Inggris, kurikulum berstandar internasional, dan guru profesional untuk mendukung masa depan generasi unggul.

SUNARYO, S.Pd, MM

Jabatan: Kepala Sekolah SMA LIA Jakarta

Kepala Sekolah SMA LIA ditunjuk melalui proses seleksi berbasis kompetensi, integritas, kepemimpinan, dan pengalaman manajerial. Dalam menjalankan mandatnya, kepala sekolah bertugas mengarahkan seluruh kegiatan pendidikan, memastikan mutu akademik, membangun budaya positif, dan menerapkan nilai Lead — Innovate — Act dalam setiap kebijakan strategis.

Kepala sekolah memegang peran sebagai pemimpin pembelajaran (instructional leader), penggerak kolaborasi, dan penjaga budaya sekolah. Dengan visi yang jelas dan kemampuan manajerial yang matang, kepala sekolah memastikan seluruh tim bekerja dalam keselarasan misi SMA LIA.

Subhan Hidayatullah Putra Abraham, S.Kom.

Jabatan: Guru Informatika

Subhan Hidayatullah Putra Abraham, S.Kom., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Teknik Informatika di Institut Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan Jakarta. Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami bidang teknologi informasi, pengembangan perangkat lunak, dan sistem digital yang relevan dengan perkembangan zaman. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan literasi digital, keterampilan berpikir komputasional, serta pembelajaran informatika yang inovatif.

Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar mampu memanfaatkan teknologi secara kreatif, bertanggung jawab, dan adaptif dalam menghadapi tantangan era transformasi digital.

Nuri Tomandoina, S.Pd.

Jabatan: Guru Sejarah

Nuri Tomandoina, S.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Sejarah di Universitas Negeri Jakarta. Selama menempuh pendidikan, beliau mempelajari sejarah Indonesia, sejarah dunia, serta strategi pembelajaran yang mendorong pemikiran kritis dan apresiasi terhadap perjalanan bangsa. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap penguatan karakter kebangsaan, pelestarian nilai-nilai sejarah, serta pengembangan pembelajaran yang kontekstual dan inspiratif. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar memahami sejarah sebagai dasar membangun identitas, wawasan, serta kepedulian terhadap kehidupan bermasyarakat

Adinda Adzkia Zhafira Dahlan, S.Pd.

Jabatan: Guru Fisika

Adinda Adzkia Zhafira Dahlan, S.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Fisika di Universitas Negeri Jakarta. Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami konsep-konsep fisika, metodologi pembelajaran sains, serta penerapan ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan ilmiah melalui pembelajaran yang aktif serta berbasis eksperimen. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, mampu memecahkan masalah, dan mencintai perkembangan ilmu pengetahuan serta teknologi.

Apri Lila Ikawati, S.Sos.

Jabatan: Tenaga Pendidik Administrasi

Apri Lila Ikawati, S.Sos., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada bidang Ilmu Sosial di Universitas Muhammadiyah Malang. Melalui pendidikan yang ditempuh, beliau mengembangkan kompetensi dalam administrasi, pelayanan publik, komunikasi organisasi, serta pengelolaan dokumen yang mendukung penyelenggaraan pendidikan. Sebagai tenaga pendidik administrasi, beliau memiliki perhatian terhadap terciptanya sistem administrasi yang profesional, efektif, dan tertata dengan baik. Beliau berkomitmen memberikan pelayanan akademik yang responsif serta mendukung seluruh kegiatan sekolah agar berlangsung secara tertib, efisien, dan berkualitas demi tercapainya tujuan pendidikan.

Jannatun Latifah, S.Pd.

Jabatan: Guru Matematika

Jannatun Latifah, S.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Matematika di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami konsep matematika, strategi pembelajaran, serta pendekatan yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir logis dan sistematis. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan pembelajaran matematika yang menyenangkan, menantang, dan mudah dipahami. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar mampu berpikir kritis, kreatif, serta percaya diri dalam menyelesaikan berbagai permasalahan melalui pendekatan matematis.

Lian Saputra, S.Sn.

Jabatan: Guru Seni dan Budaya

Lian Saputra, S.Sn., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Seni di Institut Seni Indonesia Yogyakarta. Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami berbagai bidang seni, kreativitas visual, budaya, serta proses berkarya yang mengembangkan kepekaan estetika dan ekspresi artistik. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan kreativitas, apresiasi seni dan budaya, serta pembentukan karakter melalui pembelajaran yang inovatif. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar mampu mengekspresikan ide, menghargai keberagaman budaya, serta menghasilkan karya yang kreatif, inspiratif, dan bernilai positif.

Muhammad Izat, S.Pd.

Jabatan: Guru Biologi

Muhammad Izat, S.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Biologi di Universitas Negeri Jakarta. Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami ilmu biologi, penelitian ilmiah, serta strategi pembelajaran yang mendorong peserta didik memahami kehidupan dan lingkungan secara menyeluruh. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan pembelajaran biologi yang berbasis observasi, eksperimen, dan pemecahan masalah. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar memiliki sikap ilmiah, kepedulian terhadap lingkungan, serta kemampuan berpikir kritis dalam menghadapi berbagai tantangan di bidang ilmu pengetahuan dan kehidupan.

Dea Gemilang Sashi, S.S.

Jabatan: Guru Bahasa Inggris

Dea Gemilang Sashi, S.S., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Sastra Inggris di Universitas Islam "45". Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami keterampilan berbahasa Inggris, linguistik, sastra, serta komunikasi lintas budaya yang relevan dengan perkembangan dunia global. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan kompetensi komunikasi, literasi bahasa, serta kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran yang interaktif dan komunikatif. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar percaya diri menggunakan bahasa Inggris sebagai bekal menghadapi tantangan pendidikan, dunia kerja, dan pergaulan internasional.

Nabila Fitria, S.Pd.

Jabatan: Guru Bahasa Indonesia

Nabila Fitria, S.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami keterampilan berbahasa, sastra Indonesia, serta strategi pembelajaran yang mendorong kemampuan literasi peserta didik. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan kemampuan membaca, menulis, berbicara, dan berpikir kritis melalui pembelajaran bahasa yang kreatif serta bermakna. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar mampu berkomunikasi secara efektif, menghargai karya sastra, dan mencintai bahasa Indonesia sebagai identitas bangsa.

Susanti, M.Pd.

Jabatan: Guru Ekonomi

Susanti, M.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Ekonomi di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Selanjutnya, beliau meraih gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) di Universitas Negeri Jakarta. Dengan latar belakang akademik di bidang pendidikan ekonomi, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan literasi ekonomi, pengelolaan keuangan, serta pembentukan jiwa kewirausahaan peserta didik. Beliau berkomitmen menghadirkan pembelajaran yang kontekstual, aplikatif, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik mampu memahami konsep ekonomi secara kritis, bertanggung jawab, serta berorientasi pada solusi dan inovasi.

Dita Kusuma Wardani, S.Pd.

Jabatan: Guru Kimia

Dita Kusuma Wardani, S.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Kimia di Universitas Sebelas Maret. Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami ilmu kimia, penelitian laboratorium, serta strategi pembelajaran yang mengembangkan kemampuan berpikir ilmiah peserta didik. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pembelajaran kimia yang berbasis eksperimen, pemecahan masalah, dan penerapan konsep dalam kehidupan sehari-hari. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar memiliki rasa ingin tahu, ketelitian, serta kemampuan analitis yang kuat dalam memahami perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Achmad Wisnu Saputra, S.Pd.

Jabatan: Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Achmad Wisnu Saputra, S.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Universitas Negeri Jakarta. Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami ilmu keolahragaan, kesehatan, serta metode pembelajaran yang mendukung perkembangan fisik dan karakter peserta didik. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pembentukan gaya hidup sehat, peningkatan kebugaran jasmani, sportivitas, dan kerja sama melalui aktivitas olahraga. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar memiliki disiplin, ketangguhan, serta kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan sebagai bagian dari kualitas hidup.

Muhammad Fitriyan Rochman, M.Ag.

Jabatan: Guru Pendidikan Agama Islam

Muhammad Fitriyan Rochman, M.Ag., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam di STAI Shalahuddin Al-Ayyubi Jakarta Utara. Selanjutnya, beliau meraih gelar Magister Agama (M.Ag.) pada Program Studi Ilmu Hadis di UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Dengan latar belakang akademik di bidang Pendidikan Agama Islam dan Ilmu Hadis, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan pendidikan Islam, pembinaan akhlak dan karakter peserta didik, serta penguatan pemahaman Al-Qur'an dan Hadis sebagai landasan pembentukan pribadi yang beriman, berakhlak mulia, moderat, dan bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat.

Dra. Tuti Sukarni, M.Si., Kons.

Jabatan: Guru Bimbingan Konseling

Dra. Tuti Sukarni, M.Si., Kons., merupakan pendidik sekaligus konselor yang memiliki pengalaman dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik. Melalui kompetensi profesional yang dimiliki, beliau berperan dalam mendampingi perkembangan akademik, sosial, emosional, maupun perencanaan karier peserta didik. Dengan latar belakang keilmuan di bidang bimbingan dan konseling, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan potensi diri, pembentukan karakter positif, serta terciptanya lingkungan belajar yang aman, sehat, dan suportif. Beliau berkomitmen membantu setiap peserta didik mengenali potensi, mengatasi tantangan, dan berkembang secara optimal sesuai bakat serta minatnya.

Ujang Suherman, M.Pd.

Jabatan: Guru Pendidikan Pancasila

Ujang Suherman, M.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) di IKIP Jakarta. Selanjutnya, beliau meraih gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) di Universitas Indraprasta PGRI. Dengan latar belakang akademik di bidang pendidikan, beliau memiliki perhatian terhadap penguatan nilai-nilai Pancasila, konstitusi, demokrasi, serta pembentukan karakter warga negara yang bertanggung jawab. Beliau berkomitmen menghadirkan pembelajaran yang kontekstual dan inspiratif sehingga peserta didik mampu memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara, menghargai keberagaman, serta memiliki semangat kebangsaan, integritas, dan kepedulian terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Juli Hildayati, S.Pd., M.Sc.

Jabatan: Guru Geografi

Juli Hildayati, S.Pd., M.Sc., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Geografi di Universitas Negeri Medan. Selanjutnya, beliau meraih gelar Master of Science (M.Sc.) di National Central University, Taiwan. Dengan latar belakang akademik di bidang geografi dan ilmu kebumian, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan literasi lingkungan, pemahaman fenomena geosfer, mitigasi bencana, serta isu-isu global yang memengaruhi kehidupan manusia. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar memiliki wawasan spasial, kepedulian terhadap lingkungan, serta kemampuan berpikir kritis dalam menghadapi tantangan pembangunan berkelanjutan

Oktavianti Pertiwi, S.Pd.

Jabatan: Guru Sosiologi

Oktavianti Pertiwi, S.Pd., menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1) pada Program Studi Pendidikan Sosiologi di Universitas Negeri Jakarta. Selama menempuh pendidikan, beliau mendalami kajian sosiologi, dinamika masyarakat, perubahan sosial, serta strategi pembelajaran yang membangun kepedulian sosial peserta didik. Dengan latar belakang akademik tersebut, beliau memiliki perhatian terhadap pengembangan karakter, sikap toleransi, kemampuan berpikir kritis, serta pemahaman terhadap keberagaman budaya dan kehidupan bermasyarakat. Beliau berkomitmen membimbing peserta didik agar mampu beradaptasi dengan perubahan sosial, menghargai perbedaan, serta berkontribusi secara positif dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.

PENDIDIK

Pendidik SMA LIA — Nilai Inti “VIRTUOS”

Dalam tradisi pendidikan LIA, pendidik tidak hanya bertugas menyampaikan materi, tetapi menjadi pembimbing yang membentuk karakter. Oleh karena itu, SMA LIA menetapkan standar nilai pendidik yang dirumuskan dalam akronim VIRTUOS, yang menjadi kompas moral dan profesional seluruh guru.

V — Visionary Leadership

Guru memimpin kelas dengan visi jangka panjang dan perspektif luas, menuntun siswa melihat kemungkinan masa depan.

I — Integrity & Ethics

Kejujuran, etika, dan profesionalisme menjadi dasar perilaku guru di setiap situasi.

R — Reflective Practice

Guru mengevaluasi proses mengajar secara berkelanjutan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran.

T — Transformative Pedagogy

Metode pengajaran dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang kreatif, aktif, dan relevan.

U — Understanding Learners

Guru memahami kondisi akademik, sosial, dan emosional siswa dengan pendekatan penuh empati.

O — Open Collaboration

Guru bekerja kolaboratif dengan rekan sejawat, orang tua, dan komunitas pendidikan.

S — Student Empowerment

Guru memberdayakan siswa untuk mengambil peran aktif, memimpin proyek, dan mengelola proses belajarnya sendiri. Melalui nilai VIRTUOS, pendidik SMA LIA menjadi figur yang tidak hanya mengajar, tetapi membentuk manusia yang unggul secara moral, intelektual, dan sosial.